lunes, 27 de julio de 2009

Residuos sólidos

Como resultado final de la realización de los mapas, los creadores se cuestionaron sobre la problemática de mayor impacto en su entorno. A partir de este ejercicio salieron dos propuestas: la minería y el mal manejo de los residuos sólidos. Si bien algunos consideraron que la afectación de la primera era mayor, finalmente, por consenso eligieron la segunda. La razón fundalmental que esgrimieron fue que ellos también eran partícipes del mal manejo de los residuos sólidos y, por lo tanto, actores responsables.

Norte

Creadoras que habitan el norte: Yesica, Paula, Ángela, Elizabeth y Giohana.

Detalle mapa norte.

Centro

Creadores que habitan el centro: Damary, Yenifer, Julio, Lizeth y Yariza.

Detalles mapa centro.

Sur

Creadoras que habitan el sur: Yuri, Nubia, Jackeline, Deicy, Luz Adriana, María y Diana.

Detalle mapa sur

domingo, 26 de julio de 2009

Detalles


Era importante tener en cuenta los detalles. Un poco de montañas le harían bien a nuestro mapa. Además, algo básico para cualquiera se quisiera ubicar: los puntos cardinales.

Ubicación

Uno a uno, los creadores decidieron dónde ubicar cada ícono.

Caminos

Luego dibujaron las quebradas, los puentes y los caminos a las casas.

Dos ejes

Divididos en grupos, de acuerdo a si habitaban el norte, el centro, el sur, y teniendo como punto de encuentro la escuela; los creadores iniciaron la representación del territorio. Para empezar dibujaron los dos ejes principales, el río Guadalupe y la carretera.

Íconos o convenciones


Después de compartir las percepciones de los recorridos y de acuerdo con sus experiencias, los creadores se pusieron de acuerdo en los íconos que utilizarían para representar las diferentes problemáticas ambientales de su región, al igual que algunas de las características socioeconómicas y culturales que viven. De esta manera, con una retroexcavadora y una batea, representaron la minería; con una botella, los sitios de encuentro; con dos machetes cruzados, los problemas de convivencia; con un sanitario, los pozos sépticos; y con un árbol atravesado por una motosierra, la deforestación; entre otros.

Guía de observación

Apartir del desarrollo de la siguiente guía, los creadores iniciaron la reflexión que nos llevaría a la construcción del mapa del territorio que habitan y sus visiones particulares sobre las problemáticas ambientales que afrontan.

Todos los días mientras nos desplazamos a diferentes sitios, vemos pasar ante nuestros ojos realidades que se evidencian en el entorno. Sin embargo, por estar ahí siempre, se convierten en cotidianidad y pocas veces nos cuestionamos sobre su origen o sobre su influencia en los espacios y en las personas que los habitan. Este ejercicio te propone mirar con otros ojos, detenerte a contemplar las diferentes circunstancias que viven las personas con las que compartes un mismo territorio, guardar silencio por un momento y reflexionar sobre la manera cómo éstas afectan el ambiente. A continuación te planteamos algunas preguntas que deberás responder en la construcción de tu mapa.

1. Dibuja el recorrido desde tu casa hasta la escuela de la vereda San Pablo. Ubica en él los sitios que consideres más importantes y que son puntos de referencia para los habitantes de la región (caminos, vías, casas, lugares en los que se reúnen las personas, negocios, entre otros).

2. ¿Cuáles son los lugares que más te agradan durante el recorrido? ¿En qué circunstancias se encuentran?

3. ¿Existen evidencias de contaminación en el paisaje? Sí__ No__ ¿Cuáles?

4. ¿Cuáles son los problemas que requieren más atención?

5. ¿De qué manera solucionan los conflictos en tu vereda?

6. ¿Cómo es la relación de los habitantes con el ambiente? ¿Cómo se manifiesta?

7. ¿En qué se emplean las personas que viven en la región?

8. ¿Las actividades económicas que se realizan en las veredas contribuyen a la contaminación? Sí__ No__ ¿De qué manera?

9. ¿Existen riesgos de deslizamientos o derrumbes en los sitios que recorres para llegar a la escuela? Sí__ No__ ¿En qué lugares?

10. ¿De qué fuentes se abastecen de agua los habitantes? ¿Dónde vierten las aguas negras?

11. ¿En qué condiciones se encuentra la fauna silvestre de tu región? ¿Es común la cacería?¿Ves o tienes animales silvestres como mascotas?

12. ¿Dónde se vierten los residuos sólidos (basuras)? ¿Existe conciencia sobre la importancia del reciclaje?

13. ¿Qué soluciones podríamos plantear como grupo para mejorar las condiciones ambientales de tu región?


Sacapiojos

Elizabeth les explicaba a Yariza, Lizeth y Yenifer cómo hacer el sacapiojos.
Luego contaron uno, dos, tres, cuatro, cinco, y el sacapiojos se abrió en el bosque y la flora. Yenifer escogió el bosque, entonces el consejo que apareció fue: Conocer la diversidad.

miércoles, 22 de julio de 2009

Próximo taller

Actividad central: Cuando me desplazo veo que…

Objetivo
Plantear una discusión entre los creadores sobre la problemática ambiental de mayor incidencia en las veredas donde habitan (San Pablo El Caney, La Irlanda y La Susana), por medio de la construcción de mapas en los que reflexionen sobre sus recorridos habituales y la percepción que tienen de las afectaciones al ambiente que allí se dan. Todo con el fin de definir la temática a abordar en los siguientes talleres y de discutir sobre su papel como actores de cambio.

lunes, 20 de julio de 2009

En sus marcas, listos...

María o mejor su personaje, Señora de los Drenajes, les explica sus poderes a Yariza y Yuri:
"Mantener la tierra con nutrientes para un mejor crecimiento de las plantas. Y transportar los nutrientes a todos los lugares y no dejarlos en un solo lugar".
Las dos concursantes esperan el momento de la pregunta mientras los demás se refugian del sol en la sombrilla que sostiene Luz Adriana.
La Veterana Consejera del Agua por Luz Adriana y Don Pablo Padre de sus Hijos por Nubia
Doña Químicos por Diana y Doña Explotación de Minería por Damary
Doña Cadáveres por Ángela y Señora de los Drenajes por María

domingo, 19 de julio de 2009

Oxígeno Purificador por Edison

Personaje: Oxígeno Purificador.

Situación: El oxígeno purificador se encarga de limpiar los malos olores y limpiar el medio ambiente y darle oxígeno a las plantas para que nazcan más fuertes.

Poderes: Ronda por las casas purificando el oxígeno. Siembra árboles para que produzcan más oxígeno.

Pregunta: ¿Cuáles acciones acaban con el Oxígeno Purificador?

Sabio, Anciano de los Árboles por Julio

Personaje: Sabio, Anciano de los Árboles.

Poderes: Con su vara da golpecitos en el sueo y nacen plantas y áboles. Custodia los bosques de instrusos y cazadores.

Situación: La gente de la vereda tala los árboles y práctica la cacería indiscriminada. El anciano de los árboles los asusta y expulsa del bosque.

Consejos: No cortes los árboles, antes cuídalos y siembra muchos.
Un árbol hace parte del pulmón del mundo, no cortes tu respiración.
Un árbol es tu amigo, no lo traiciones.

Doña Cultivadora de la Naturaleza por Yesica


Personaje: Doña Cultivadora de la Naturaleza.

Poderes: Producir mucho árboles para que no se acaben. Poder de que no se acabe el medio ambiente.

Situación: Doña Cultivadora de la Natualeza no permite que los demás corten los árboles sino que sigan su ejemplo que es cultivar.

Pregunta: ¿Por qué las personas cortan los árboles en vez de sembrarlos?

Don Cazador de Animales por Yariza


Personaje: Don Cazador de Animales.

Poderes: "Yo tengo el poder de la escopeta. Y el poder de matar animales".

Situación: A Don Cazador de Animales le encanta salir de cacería a matar animales sin saber que está destruyendo poco a poco la naturaleza.

Pregunta: Di dos cosas que sirvan para proteger a los animales.

3,4,5, sabio

Paraíso Deseado

"Paraíso Deseado" es el nombre del juego en el que cada creador construyó el rol de un personaje que habitaba una casilla. Previamente, por sorteo, se definió quiénes tendrían un papel positivo frente al ambiente y quiénes uno negativo. Entre los roles también estuvieron los de tres sabios que se encargaron de dar buenos consejos al jugador y con ellos una vida de más, la cual servía de comodín en caso de que el jugador cayera en una casilla que lo pusiera en peligro de salir del juego.

De acuerdo con esto, los creadores elaboraron tres tablas en las cuales describieron al actor, sus poderes (entendidos como las características que los hacen fuertes), la problemática ambiental sobre la cual se fundamentaba como personaje y la pregunta que debía resolver el jugador que cayera en su casilla.

Cada corazón

A pesar del intenso sol y del viento que intentaba dar otras formas a nuestro corazón, ninguno se quedó sin hacer parte de él. Elizabeth brindó "alegría". Paula, amor. Yesica, felicidad. Yenifer, creatividad. Giohana, cariño. Felipe, tolerancia. Diana, caridad. Yariza, compartir. Yuri, sinceridad. Jackeline, comprensión. Ángela, amistad. María, fe. Nubia, armonía. Deicy, fortaleza. Damary, amabilidad. Julio, compromiso. Luz Adriana. Paz. Juan Esteban, simpatía. Edison, dinamismo. Y yo, el mediador, esperanza.

Corazón de corazones

Empieza a tomar forma nuestro gran corazón

Elizabeth aportó "Alegría"; Paula, "Amor"; y Yesica, Felicidad.

Fábrica de corazones

Ninguno quiso que su corazón quedara chueco.

Taller 03. En mi corazón hay...

Los creadores hicieron corazones de origami, mientras tanto pensaron en un sentimiento o una pasión que albergan en su corazón y que enriquece al grupo.